姜宝有 系别:韩语语言文学系 职称:教授、博士生导师 最高学位:博士 研究方向:韩国语语法研究;中韩语言文化对比;认知语言学 |
学术兼职
中国韩国(朝鲜)语教育研究学会会长、中国朝鲜语学会常务副理事长、
中国朝鲜语规范化委员会委员、中国非通用教学研究会常务理事、
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、非通用语种类教学指导分委会副主任委员、
《中国朝鲜语文》期刊编委、韩国·国语国文学会海外理事、
韩国·韩国语语义学会和韩国语语法教育学会海外理事兼期刊编委
学习经历
1985年7月延边大学获学士学位
1989年7月延边大学获文学硕士学位
1995年7月延边大学获文学博士学位
工作经历
1985年8月至1986年8月任延边日报社记者
1986年9月至1991年8月任延边社会科学院语言研究所助理研究员
1991年9月至1995年7月任延边大学朝鲜语言文学系讲师
1995年8月至今历任复旦大学外文学院韩国语言文学系讲师、副教授、教授、系主任
1999年3月至2000年3月任韩国国立全南大学讲座教授
讲授课程
本科生课程:韩国语精读(上海市精品课程)、韩国语词汇学(上海市重点课程)、
韩国语泛读、韩国语语法学、韩国报刊选读等
研究生课程:社会语言学、韩国语语义学、普通语言学、西方语言学理论、韩中语法对比、韩中词汇对比、认知语言学研究、韩国语语言学研究、古代韩国语
主要著作、教材等
《十五世纪韩国语定中偏正结构研究》,太学社(韩国),2000年10月
《韩国语教育研究新视野》(与黄贤玉合作),复旦大学出版社,2015年6月
《韩国语通论》,延边大学出版社,2019年6月
《初级韩国语》(上、下册)(主编),上海交通大学出版社,2005年、2006年
《新编韩中词典》(副主编),世界图书出版公司,2010年9月
学术论文
透过语言看中韩饮食文化特征(2020年)
朝鲜语/韩国语教育研究的现状与课题(2020年)
饮食文化的客观性与主观性(2019年)
新时代外语教育的新环境和新标准-关于大学外语教育《国家标准》的解读(2018年)
韩国语句法阐释框架的方法论建构-从句法分析方法到句法阐释方法(2017年)
中国朝鲜族社会的《阿里郎》意象地图(2017年)
语言的主观性与主观化(2016年)
韩国语强调表达的认知语言学阐释(2015年)
韩国语教育的文化认知视角-文化认知教学法(2015年)
中国朝鲜族社会的语言沟通方式研究(2015年)
认知语言学视角下的韩国语教育研究(2014年)
韩国语语言知识教育课程与教学大纲制定方案(2013年)
中国人心目中的阿里郎形象(2013年)
崔允甲先生的实事求是精神及功能主义语法思想(1、2)(2012年、2013年)
面向中国学生发音教学研究的回顾与展望(2012年)
上海·浙江地区韩国语学科现状调查分析(2012年)
语言规范统一方案与韩国语/朝鲜语教育(2012年)
韩中语言文化认知结构对比及其韩国语言文化教育方法研究(2009年)
15世纪韩国语数量结构的句法语义研究(2009年)
「初级韩国语」教材结构原理(2007年)
世界的韩流-中国的韩流和韩国语教育及韩国文化传播(2007年)
面向中国学习者的韩国语言文化教育方法初探(2007年)
15世纪韩国语定中偏正结构的语义融合制约规律(2006年)
思维模式与韩国语的文化特征(2005年),中国的韩国语言文化教育(2005年)
韩国语教育的文化视角-文化投影教学法(2005年)
文学作品对话分析中的语用学方法论(2004年)
15世纪谚解文注解文研究(2004年)
文化语言学与语言文化教育(2004年)
韩国语学科教育目标与课程修订案(2004年)
考试评估与韩国语词汇语法教育(2004年)
超常搭配的句法语义分析(2003年)
中国、朝鲜、韩国现行词汇使用调查分析(2003年)
语法教育与语法教材编写方案(2003年)
中韩颜色词的文化含义比较(2002年)
文化语言学视角与韩国语语法教育(2002年)
中国大学的韩国语教育与教学法(2002年)
韩国语语法教学中的语用学方法论初探(2002年) 等70余篇学术论文
获奖情况
1. 上海市普通高校优秀教材奖,上海市教育委员会,2007年
2. 复旦大学教学成果二等奖,2007年
3. 复旦大学教学名师奖,2009年
4. 卡西欧学术杰出贡献奖,2016年
5. 韩国政府颁发的《文化褒章》,2016年
6. 复旦大学十佳教师,授予“钟扬式好老师”称号,2020年
联系方式
办公室:文科楼206室
办公电话:021-65643482
电子邮箱:byjiang@fudan.edu.cn
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