鹿秀川 系别：西班牙语语言文学系  职称：副教授、硕士生导师 最高学位：博士  研究方向：对比语言学、应用语言学

学习经历 

2012年9月 – 2015年7月  马德里自治大学，哲学与文学学院    博士学位 

2011年9月 – 2012年9月  马德里自治大学，哲学与文学学院    硕士学位 

2005年9月 – 2009年6月  南京大学，外国语学院西班牙语系    学士学位 

工作经历 

2015年9月至今，任复旦大学外国语言文学学院西班牙语教师 

2020年9月至2021年8月，伯明翰大学教育学院访问学者（CSC公派）

2009年9月至2011年7月，任安徽大学外语学院西班牙语教师

主讲课程

西班牙语语法、中西跨文化交际、西班牙语语言学导论、西班牙语应用与国际传播

学术论文 （近五年节选）

Lu, X. & Zuo, Y. (2026). Translingüismo de los universitarios chinos en una clase de español L3: prácticas y actitudes. Onomázein, 2026, Número 72. DOI: https://doi.org/10.7764/onomazein.72.04  (SSCI)

Geng, Z., & Lu, X. (2026). Carrying identity across borders: a kit bag study of Chinese language teachers in Latin America. Language, Culture and Curriculum.https://doi.org/10.1080/07908318.2026.2685867 (Corresponding author) (SSCI)

Wang，X. & Lu, X. (2026): Between multilingual ideals and exam realities: Spanish teachers’ belief profiles in Chinese secondary education, Journal of Spanish Language Teaching. DOI: 10.1080/23247797.2026.2685986 (Corresponding author)

Lu, X., Wang, X. & Wang, S. (2025). The Landscapes of L2 Spanish Education Research: What is in the Global South and the Global North? International Journal of Applied Linguistics.https://doi.org/10.1111/ijal.70081 (SSCI)

Lu, X. & Zuo, Y. (2025). From learner to ambassador: Navigating cultural identity in foreign language classrooms through a transpositioning lens. System. 134 (2025): 103833. (SSCI)

Lu, X. & Geng, Z. (2025). Faith or path? Profiling the motivations of multilingual Chinese as a foreign language teachers using Q methodology. Language Teaching Research, 29(3), 1345-1371. (SSCI)

Lu, X. & Zuo, Y. (2025). La integración del translingüismo en el AICLE: prácticas y actitudes. Revista Signos, 2025, Número 119(58).https://doi.org/10.4151/S0718-09342025011901278(SSCI)

Lu, X. & Zhu, H. (2024). Teacher resilience and triple crises: Confucius Institute teachers’ lived experiences during the Covid-19 pandemic. Applied Linguistics Review, 15(1), 335-354. (SSCI)

Lu, X., Zou, X. & Tao, J. (2023). Influencia de factores contextuales en la creencia de los profesores de ELE en China. Una perspectiva ecológica. Spanish Journal of Applied Linguistics，36(2), 615-642. (SSCI)

Lu, X. & Zuo, Y. (2023). Descansamos-xiuxiamos: a case study of a teacher’s translanguaging practices and attitude in an L3 Spanish audio-oral classroom at a Chinese university. Porta Linguarum, Monográfico VIII, 63-81. (SSCI)

Lu, X., Zou, X. & Tao, J. (2020). Spanish language teachers’ pedagogical beliefs in Chinese universities. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 84, 41-53. (SSCI、A&HCI)

Zheng, Y., Lu, X. & Ren, W. (2020). Tracking the Evolution of Chinese Learners’ Multilingual Motivation Through a Longitudinal Q Methodology. The Modern Language Journal. 104 (4): 781-803. (SSCI)

鹿秀川、耿直（2026）全球南方视野下拉美华文教师职业身份的建构—基于情感经历的探索.《海南师范大学学报（哲学社会科学版）》，2026年第4期，105-115。（CSSCI扩展版）

鹿秀川、刘佳琦、郑咏滟(2021). 双言双语背景下的西班牙语塞音感知习得研究—方言差异性与习得普遍性.《语言学研究》2021第三十一辑，145-157.(CSSCI集刊)

承担课题

1. 主持“中文纳入拉美国家国民教育体系的现状调查和路径优化研究”，国家社科基金青年项目。

2. 主持“新时代西班牙语世界华文教师的职业发展研究”教育部语合中心项目。（已结项）

3. 主持“生态语言学视角下多语习得与教育的发展路径研究”上海市“浦江人才”计划。（已结项）

4. 主持“基于语料库的汉西英语篇指示词对比研究”，国家社科基金青年项目。（已结项）

5. 主持“中国大学生习得西班牙冠词语义功能的实证研究”，外教社全国高校外语教学科研项目。（已结项）

主要著作、教材等

鹿秀川，《基于语料库的汉西英指示词对比研究》，上海教育出版社，2025年9月。

鹿秀川，《中国大学生西班牙语冠词习得问题研究》，南京大学出版社，2019年。

Lu Xiuchuan，Reflexiones sobre la enseñanza de ELE en China. Problemas relevantes y posibles propuestas. Editorial Académica Española。 

主要译著

鹿秀川，《明日战场上想起我》，[西班牙] 哈维尔·马里亚斯，南海出版公司，2024年。

鹿秀川，《波拉尼奥的肖像—口述与访谈》，[阿根廷] 莫妮卡·马里斯坦，南京大学出版社，2021年。

鹿秀川、陈豪，《加莱亚诺传》，法比安·科瓦斯克，南京大学出版社，2019年。

荣誉与获奖情况

2026年上海市教学改革推进（高等教育）重点项目（成员）

2026年“中西跨文化交际”被认定为复旦大学能力导向型课程

2024年“基础西班牙语I”获批复旦大学“以学为中心”教改项目优秀结项

2020年复旦大学研究生教学成果奖二等奖（成员）

2020年第三十五届上海教育技术协会外语专业委员会年会优秀论文二等奖

2018年复旦大学青年教师教学比赛二等奖

2012-2015 国家留学基金委公派博士奖学金

2010年西班牙教育部奖学金

联系方式

办公室：外文楼410

办公电话：021-65642822

电子邮箱：luxc@fudan.edu.cn